Tentang Kisi-Kisi Ini
Halaman ini menyajikan lingkup materi dan konsep kunci yang akan diujikan — bukan soal yang sesungguhnya. Tujuannya adalah membantu siswa dan orang tua mengetahui apa yang perlu dipelajari, bukan menghafal soal. Semua ujian tertulis berbasis komputer di Lab Komputer, 40 soal pilihan ganda, durasi 90 menit per sesi.
Format Soal yang Digunakan
PG Tunggal (A)
Pilih satu jawaban benar dari 4 pilihan
PG Kompleks (B)
Pilih satu atau lebih jawaban benar dari beberapa pernyataan
PG Kategori (C)
Cocokkan/kelompokkan beberapa item ke dalam kategori yang tepat
Matematika
2 Kelompok Soal · 35 Soal Total · Ujian Hari ke-5 (8 Mei 2026)
35 Soal
›
Matematika
2 Kelompok Soal · 35 Soal Total · Ujian Hari ke-5 (8 Mei 2026)
Kelompok Soal 1 · Soal 1–18 · Bilangan & Aljabar
Konsep & Topik yang Diujikan
- Nilai tempat bilangan cacah hingga ratusan ribu (komposisi & dekomposisi)
- Operasi hitung dengan uang: penjumlahan, pengurangan, total biaya, kembalian
- KPK dan FPB dalam masalah kontekstual (jadwal berulang, pembagian kelompok)
- Pecahan biasa, campuran, dan desimal: membandingkan, mengurutkan, mengubah bentuk
- Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pecahan dengan bilangan asli
- Bilangan desimal (satu angka di belakang koma) dalam konteks pengukuran
- Estimasi/taksiran hasil operasi hitung
- Kalimat matematika terbuka: menemukan nilai yang belum diketahui (konsep variabel)
- Pola bilangan membesar dan mengecil: mengidentifikasi aturan dan melanjutkan pola
- Rasio satuan dan proporsi dalam masalah sehari-hari (resep masakan, skala, harga)
- Sifat operasi hitung: komutatif, asosiatif, dan distributif
Kelompok Soal 2 · Soal 19–35 · Pengukuran, Geometri & Data
Konsep & Topik yang Diujikan
- Luas bangun datar: segitiga, segiempat, segi banyak, dan gabungannya
- Keliling berbagai bangun datar dalam konteks nyata (panjang pagar, bingkai)
- Besar sudut pada bangun datar dan sudut yang terbentuk dari dua garis berpotongan
- Volume kubus dan balok dalam masalah sehari-hari (bak mandi, kotak)
- Jaring-jaring bangun ruang: mengidentifikasi mana yang valid
- Visualisasi spasial bangun ruang: tampak depan, atas, dan samping
- Karakteristik dan perbandingan bangun datar vs bangun ruang
- Menentukan lokasi pada peta/sistem koordinat berpetak
- Durasi waktu: menghitung lama suatu kegiatan berlangsung
- Membaca dan menganalisis data dari diagram batang, piktogram, dan tabel frekuensi
- Menghitung rata-rata (mean) dari data tunggal
- Peluang kejadian: pasti, mungkin, tidak mungkin; kejadian yang lebih besar/kecil
- Menginterpretasikan tren dari grafik dan menyimpulkan data
Tips Belajar Matematika
- Latih soal cerita — hampir semua soal dikemas dalam konteks kehidupan nyata (belanja, jadwal, masak), bukan rumus polos
- Pastikan hafal cara mengubah pecahan biasa ↔ campuran ↔ desimal karena ketiganya muncul di sesi 1
- Untuk geometri, latih membayangkan bentuk 3D dari berbagai sudut pandang (tampak depan, samping, atas)
- Latih membaca grafik batang dan tabel: tidak cukup hanya membaca angka, tapi juga menyimpulkan tren
- Soal pola bilangan — cari dulu aturannya (dikali, ditambah, selang-seling) sebelum melanjutkan
Bahasa Indonesia
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-2 (5 Mei 2026)
40 Soal
›
Bahasa Indonesia
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-2 (5 Mei 2026)
Kelompok Soal 1 · Soal 1–20 · Menyimak, Membaca & Memirsa
Konsep & Topik yang Diujikan
- Menentukan ide pokok dan ide pendukung dalam teks nonsastra
- Menyimpulkan informasi tersirat dari teks (yang tidak ditulis langsung)
- Membaca dan menafsirkan teks visual: grafik batang, tabel, diagram
- Mengidentifikasi nilai moral dari teks sastra (cerpen, cerita rakyat)
- Menganalisis watak tokoh berdasarkan dialog dan tindakannya
- Memahami teks aural (transkrip pidato, pengumuman, puisi dibacakan): tujuan dan isi
- Mengidentifikasi amanat/pesan dari puisi yang dibacakan
- Menganalisis kalimat persuasif dalam iklan layanan masyarakat
- Memahami makna kata sulit berdasarkan konteks kalimat (kosakata kontekstual)
- Menganalisis hubungan sebab-akibat dalam teks prosedur
- Memilah fakta dan opini dalam teks pendapat/argumentasi
- Mengidentifikasi nilai kearifan lokal dan nilai budaya dalam cerita rakyat
- Struktur teks narasi: orientasi, komplikasi, dan resolusi
- Makna simbolik (konotatif) vs makna sebenarnya (denotatif) dalam puisi dan cerita
Kelompok Soal 2 · Soal 21–40 · Berbicara & Menulis
Konsep & Topik yang Diujikan
- Struktur presentasi: pembukaan, isi, dan penutup yang sistematis
- Bahasa tubuh dan intonasi yang tepat saat presentasi
- Menilai efektivitas kalimat pembuka presentasi
- Fungsi media visual (slide) dalam mendukung presentasi
- Kesantunan berbahasa dalam tanya jawab forum formal
- Kalimat kompleks: penggunaan konjungsi sebab-akibat yang tepat
- Pemilihan kosakata kreatif (majas personifikasi, pilihan kata dalam puisi/cerpen)
- Struktur teks narasi dalam menulis: melengkapi dan menganalisis
- Teks prosedur: urutan langkah yang logis
- Pengembangan paragraf: kalimat utama dan kalimat penjelas yang relevan
- Ejaan dan tanda baca sesuai EYD (huruf kapital, koma, titik)
- Makna denotatif vs konotatif dalam konteks kalimat menulis
- Membedakan teks deskripsi dan teks eksposisi
- Adaptasi bahasa sesuai audiens: formal vs non-formal
- Menyunting teks: mengidentifikasi kesalahan ejaan, diksi, dan struktur kalimat
- Koherensi teks: kalimat penghubung antarparagraf
Tips Belajar Bahasa Indonesia
- Semua soal berbasis teks — siswa harus menemukan jawaban dari teks yang disajikan, bukan dari pengetahuan umum
- Latih membedakan fakta (bisa dibuktikan) dan opini (pendapat seseorang) dalam paragraf
- Hafalkan dan pahami istilah kebahasaan: ide pokok, amanat, watak tokoh, denotatif, konotatif, teks aural
- Untuk sesi 2, latih menyunting tulisan: cari kesalahan ejaan, tanda baca, dan struktur kalimat pada teks yang diberikan
- Soal menyimak disajikan sebagai transkrip tertulis di lembar soal — latih membaca cepat dan menemukan informasi kunci
IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam & Sosial)
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-4 (7 Mei 2026)
40 Soal
›
IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam & Sosial)
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-4 (7 Mei 2026)
Kelompok Soal 1 · Soal 1–20 · Pemahaman IPAS & Keterampilan Proses
Konsep & Topik yang Diujikan
- Sistem organ tubuh manusia: hubungan gaya hidup dan kesehatan organ (pernapasan, peredaran darah, pencernaan)
- Ekosistem: komponen biotik & abiotik, interaksi, rantai makanan, dan dampak jika satu komponen hilang
- Gelombang cahaya: sifat-sifat cahaya (pemantulan, pembiasan, penguraian) dalam peristiwa sehari-hari
- Gelombang bunyi: sifat bunyi merambat melalui berbagai medium (padat, cair, gas)
- Sumber energi terbarukan dan tidak terbarukan: jenis, manfaat, dan potensi lokal
- Penghematan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari
- Sistem tata surya: rotasi dan revolusi bumi, dampaknya (siang/malam, musim, gerak semu)
- Letak dan kondisi geografis Indonesia menggunakan peta
- Sejarah perjuangan pahlawan lokal: nilai-nilai yang dapat diteladani
- Kearifan lokal dan pengaruhnya terhadap kelestarian lingkungan
- Kegiatan ekonomi: produksi, distribusi, dan konsumsi dalam kehidupan masyarakat
- Keterampilan proses: menganalisis data dari tabel/grafik eksperimen, menyimpulkan, mengomunikasikan hasil
Kelompok Soal 2 · Soal 21–40 · Pemahaman Pendalaman & Proses Ilmiah
Konsep & Topik yang Diujikan
- Kondisi geografis Indonesia dan kaitannya dengan mata pencaharian penduduk
- Perjuangan pahlawan lokal: sumber sejarah (artefak, foto, cerita rakyat) dan relevansinya kini
- Keanekaragaman budaya nasional: budaya lokal vs nasional, warisan budaya
- Rantai distribusi barang: dari produsen ke konsumen, peran masing-masing pelaku
- Kelangkaan sebagai masalah ekonomi
- Pencegahan penyakit melalui pola hidup sehat dan pola makan bergizi
- Keseimbangan ekosistem: dampak tindakan manusia terhadap lingkungan (reboisasi, pembakaran)
- Mitigasi perubahan iklim: aktivitas yang berkontribusi positif
- Nilai-nilai kearifan lokal dalam pelestarian lingkungan (Sasi laut, Subak, dll.)
- Peta digital vs konvensional: penggunaan yang tepat sesuai kebutuhan
- Klasifikasi planet: planet dalam dan planet luar berdasarkan posisi terhadap sabuk asteroid
- Keterampilan proses ilmiah: merencanakan penyelidikan (variabel tetap dan berubah), mengevaluasi, merefleksi hasil
- Cara mengomunikasikan hasil penyelidikan: tabel, grafik, video, poster infografis
Tips Belajar IPAS
- IPAS Fase C tidak menguji hafalan definisi — fokus pada hubungan antar konsep (misal: kalau komponen A hilang, apa yang terjadi pada B?)
- Latih membaca tabel dan grafik eksperimen: bukan sekadar membaca angka, tapi menyimpulkan tren dan hubungan
- Pelajari perbedaan energi terbarukan dan tidak terbarukan beserta contoh nyata yang ada di sekitar kita
- Untuk IPAS Sosial: pahami konsep produksi–distribusi–konsumsi menggunakan contoh kegiatan sehari-hari
- Keterampilan proses: pahami langkah-langkah metode ilmiah (pertanyaan → hipotesis → penyelidikan → data → kesimpulan → refleksi)
Pendidikan Pancasila
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-1 (4 Mei 2026)
40 Soal
›
Pendidikan Pancasila
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-1 (4 Mei 2026)
Kelompok Soal 1 · Soal 1–20 · Pancasila & UUD 1945
Konsep & Topik yang Diujikan
- Sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan: menganalisis keterkaitan antar sila dalam kasus nyata
- Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa: perbedaan dan fungsinya
- Kronologi sejarah kelahiran Pancasila: BPUPK, Piagam Jakarta, pengesahan Pancasila
- Meneladani sikap para perumus Pancasila (rela berkorban, mengutamakan kepentingan bangsa)
- Implementasi nilai-nilai sila Pancasila dalam konteks kehidupan sekolah dan keluarga
- Makna simbol/lambang setiap sila Pancasila
- Hak dan kewajiban warga negara: keseimbangan dalam konteks sekolah dan lingkungan
- Norma: jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dan sanksinya
- Musyawarah untuk mufakat: prinsip, tahapan, dan implementasi dalam kesepakatan bersama
- Pembukaan UUD 1945: alinea dan tujuan negara yang terkandung di dalamnya
- Konsekuensi dari aturan bersama yang tidak dipatuhi
Kelompok Soal 2 · Soal 21–40 · Bhinneka Tunggal Ika & NKRI
Konsep & Topik yang Diujikan
- Sikap menghormati dan melestarikan keberagaman budaya (suku, agama, bahasa, adat)
- Tindakan nyata melestarikan budaya lokal di lingkungan sekolah dan rumah
- Penyelesaian konflik akibat perbedaan sesuai semboyan Bhinneka Tunggal Ika
- Makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika dalam konteks kehidupan nyata
- Manfaat keberagaman: dampak positif berteman dengan orang yang berbeda latar belakang
- Membedakan sikap toleran dan intoleran terhadap perbedaan agama dan budaya
- Membedakan budaya lokal dan budaya nasional
- Wilayah administrasi NKRI: kabupaten/kota, provinsi, dan urutannya
- Bela negara non-fisik: gotong royong, belajar dengan sungguh, melestarikan budaya
- Menjaga persatuan NKRI dalam kehidupan sehari-hari: sikap terhadap perbedaan pendapat
- Membedakan bela negara fisik dan non-fisik
Tips Belajar Pendidikan Pancasila
- Soal tidak menanyakan "Apa bunyi sila ke-2?" — melainkan "Kasus ini mencerminkan/melanggar sila ke berapa dan mengapa?"
- Hafalkan istilah kewargaan: hak, kewajiban, norma, musyawarah, mufakat, dasar negara, pandangan hidup
- Pahami urutan wilayah administrasi dari yang terkecil: RT/RW → Desa/Kelurahan → Kecamatan → Kabupaten/Kota → Provinsi → NKRI
- Untuk Bhinneka Tunggal Ika, fokus pada tindakan nyata melestarikan, bukan sekadar tahu ada perbedaan
- Konteks soal selalu dekat dengan kehidupan siswa: kelas, rumah, lingkungan perumahan — bukan politik nasional
Bahasa Inggris
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-1 (4 Mei 2026)
40 Soal
›
Bahasa Inggris
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-1 (4 Mei 2026)
Kelompok Soal 1 · Soal 1–20 · Listening-Speaking & Reading-Viewing
Konsep & Topik yang Diujikan
- Merespons sapaan, perkenalan, dan instruksi lisan sederhana
- Menentukan ide pokok dari teks deskriptif pendek
- Menemukan informasi rinci dalam teks jadwal, tabel, atau pengumuman
- Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan (permintaan maaf, penawaran bantuan, persetujuan)
- Memahami makna tanda/notice/warning dalam kehidupan sehari-hari
- Merespons pertanyaan WH- (who, what, where, when, why, how)
- Mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif dari sebuah objek
- Mengidentifikasi langkah-langkah dalam teks prosedur sederhana
- Membedakan ungkapan yang menunjukkan persetujuan (agreement)
- Mengidentifikasi informasi dalam iklan produk (harga, manfaat, cara pemesanan)
- Membedakan sapaan formal dan informal sesuai situasi
- Membedakan jenis teks: undangan (invitation) vs pengumuman (announcement)
- Mengidentifikasi kata dengan bunyi vokal yang sama (pronunciation)
- Makna kata dalam konteks: literal vs figurative (misal: kata "run" dalam berbagai kalimat)
- Melengkapi dialog rumpang agar menjadi percakapan yang koheren
- Menyimpulkan pesan moral dari teks naratif pendek
- Membaca informasi dari teks multimodal (poster dengan gambar dan teks)
Kelompok Soal 2 · Soal 21–40 · Writing-Presenting & Reading (Pendalaman)
Konsep & Topik yang Diujikan
- Struktur surat pribadi: opening, body, closing dan urutannya
- Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks deskriptif vs teks naratif
- Menulis caption yang tepat untuk sebuah gambar/foto
- Melengkapi cerita rumpang dengan kata yang paling koheren
- Mengidentifikasi bagian pembuka (opening) dari sebuah pidato/presentasi
- Memahami informasi penting dalam email (waktu, tempat, tujuan)
- Melengkapi dialog tertulis secara logis
- Mengidentifikasi kalimat yang struktur tata bahasanya benar dan efektif
- Membaca dan mengambil informasi dari brosur wisata
- Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung dalam paragraf
- Mengklasifikasikan tujuan teks: to invite, to inform, to share experience
- Membedakan tingkat formalitas teks: formal vs informal
- Penggunaan tanda baca yang benar dalam kalimat Bahasa Inggris
- Mengidentifikasi kata rujukan (it, they, he) dan menentukan yang dirujuknya
- Penanda urutan waktu (time order): first, then, finally
- Sinonim dan antonim dalam konteks kalimat
- Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan jenis kesalahan dalam tulisan (ejaan, tata bahasa, tanda baca)
- Menyesuaikan bahasa tulisan dengan audiens (guru vs teman)
- Membaca informasi dari diagram Venn
Tips Belajar Bahasa Inggris
- Soal tidak menguji terjemahan kata per kata — fokus pada pemahaman makna dan fungsi komunikasi dalam konteks
- Semua soal listening disajikan sebagai transkrip tertulis — latih membaca cepat dialog dalam Bahasa Inggris
- Pelajari jenis-jenis teks: deskriptif, naratif, prosedur, undangan, pengumuman, dan ciri-ciri kebahasaannya
- Perhatikan kata-kata penanda: "first, then, however, therefore, finally" — ini kunci untuk soal urutan dan koherensi
- Topik soal seputar kehidupan siswa: sekolah, hobi, keluarga, lingkungan — tidak ada topik yang jauh dari keseharian
Seni Budaya
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-6 (11 Mei 2026)
40 Soal
›
Seni Budaya
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-6 (11 Mei 2026)
Kelompok Soal 1 · Soal 1–20 · Seni Rupa
Konsep & Topik yang Diujikan
- Unsur rupa: garis, bidang, bentuk, warna (primer, sekunder, tersier), dan tekstur (nyata vs semu)
- Prinsip desain: keseimbangan (simetris & asimetris), kesatuan (unity), irama/ritme, proporsi
- Teknik menggambar: arsir, dusel, dan pointilis untuk menciptakan tekstur
- Alat dan bahan karya seni: fungsi kuas, pahat, jarum, dan alat cetak tinggi (cukil)
- Teknik karya 2 dimensi dan 3 dimensi: melukis, menggambar, memahat, merakit, mengonstruksi
- Proses kreatif: mengembangkan ide dari lingkungan sekitar menjadi karya seni
- Bahan alam dan buatan dalam karya seni (tanah liat, plastik bekas, daun kering)
- Apresiasi karya: memberikan komentar konstruktif menggunakan kosakata seni yang tepat
- Membedakan umpan balik objektif (berdasarkan prinsip seni) dan subjektif (perasaan pribadi)
- Fungsi karya seni: karya pakai vs karya hias
- Tema karya: lingkungan, budaya lokal, kritik sosial
- Kosakata apresiasi: komposisi, estetika, perspektif, keseimbangan
Kelompok Soal 2 · Soal 21–40 · Seni Musik
Konsep & Topik yang Diujikan
- Unsur musik: irama, pola ritme, tempo (cepat/lambat: Adagio, Allegro, Andante, Presto, Largo), dinamika (f, p, mf)
- Notasi musik: nilai nada (not penuh, setengah, seperempat) dan jumlah ketukannya
- Melodi dan tangga nada: pola melodi naik/turun
- Klasifikasi alat musik: ritmis vs melodis; cara memainkan (dipetik, dipukul, ditiup, digesek)
- Alat musik tradisional dan non-tradisional: potensi benda sekitar sebagai alat musik ritmis
- Merawat alat musik sesuai jenis dan bahannya
- Bermain musik bersama (ansambel): peran pemain melodi, pemain ritme, dan konduktor
- Fungsi musik daerah dalam kehidupan adat (upacara, penyambutan, hiburan)
- Kreaasi pola irama berbasis kearifan lokal daerah
- Apresiasi musik: memberikan umpan balik teknis menggunakan istilah yang tepat (tempo, dinamika, birama)
- Membedakan umpan balik teknis musik dan komentar non-teknis
- Bunyi alam vs bunyi buatan: mengidentifikasi sumber bunyi
Tips Belajar Seni Budaya
- Soal selalu disertai deskripsi karya atau gambar — latih menganalisis karya berdasarkan unsur dan prinsipnya, bukan sekadar "bagus atau tidak"
- Hafalkan istilah seni rupa: unsur garis, bidang, warna primer/sekunder/tersier, tekstur nyata vs semu, teknik 2D vs 3D
- Untuk musik: pahami istilah tempo (Adagio=sangat lambat, Andante=sedang, Allegro=cepat, Presto=sangat cepat) dan dinamika (p=pelan, f=keras)
- Latih membedakan alat musik ritmis (drum, tamborin, triangle) dan melodis (pianika, recorder, gitar)
- Fokus pada proses berkarya dan proses bermusik — bukan hanya hasil akhirnya
PJOK (Pendidikan Jasmani, Olahraga & Kesehatan)
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-2 (5 Mei 2026)
40 Soal
›
PJOK (Pendidikan Jasmani, Olahraga & Kesehatan)
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-2 (5 Mei 2026)
Kelompok Soal 1 · Soal 1–20 · Gerak, Strategi & Gaya Hidup Aktif
Konsep & Topik yang Diujikan
- Adaptasi dan pemilihan teknik gerak dalam situasi permainan yang berbeda
- Konsep gerak: keseimbangan, koordinasi, ruang, dan arah dalam aktivitas jasmani
- Transfer keterampilan gerak: menerapkan strategi dari satu olahraga ke olahraga lain
- Investigasi gerak: menganalisis efisiensi gerakan (misal: teknik melempar untuk jarak terjauh)
- Kombinasi gerak dasar lokomotor (berpindah) dan manipulatif (melempar, menendang) dalam permainan tradisional
- Menguji efektivitas strategi tim: mengevaluasi taktik dan merumuskan perbaikan
- Modifikasi peraturan permainan untuk mendukung fair play dan partisipasi inklusif
- Peran dalam tim: kepemimpinan, kerjasama, dan sportivitas
- Fungsi peraturan dan wasit dalam olahraga
- Dampak aktivitas jasmani teratur terhadap kesehatan fisik dan mental
- Perilaku sedenter: definisi, contoh, dan cara mencegahnya
- Rekomendasi jenis aktivitas fisik yang sesuai untuk usia sekolah dasar
- Klasifikasi aktivitas: aerobik vs anaerobik
- Hubungan kebiasaan gaya hidup dengan risiko penyakit
Kelompok Soal 2 · Soal 21–40 · Kesehatan, Nutrisi & Gaya Hidup
Konsep & Topik yang Diujikan
- Frekuensi dan durasi aktivitas fisik yang direkomendasikan per minggu
- Komponen kebugaran jasmani: daya tahan, kekuatan, dan kelenturan
- Dampak jangka panjang perilaku sedenter (kurang gerak)
- Nutrisi untuk olahraga: makanan yang tepat sebelum dan sesudah berolahraga
- Pentingnya hidrasi saat berolahraga: air putih vs minuman bersoda
- Jenis cedera olahraga umum: keseleo, memar, dan gejalanya
- Pertolongan pertama pada cedera otot: prinsip RICE (Rest, Ice, Compression, Elevation)
- Tindakan yang harus dihindari saat cedera (memijat keras, menggerakkan paksa)
- Hubungan olahraga dan kesehatan mental: mengurangi stres dan kecemasan
- Pola makan sehat: gizi seimbang sesuai panduan Isi Piringku
- Zat gizi: karbohidrat, protein, vitamin, mineral — fungsi dan sumber makanannya
- Klasifikasi makanan: sumber energi, zat pembangun, zat pengatur
- Makronutrien vs mikronutrien: perbedaan kebutuhan tubuh
- Strategi permainan beregu: formasi dan peran pemain di lapangan
- Klasifikasi permainan: invasi, net, fielding/striking, target
- Klasifikasi tingkat intensitas aktivitas: ringan, sedang, berat
- Klasifikasi cedera: yang bisa ditangani sendiri vs yang perlu bantuan medis
Tips Belajar PJOK
- PJOK teori bukan tentang hafalan aturan federasi — fokus pada mengapa strategi/aturan itu penting, bukan berapa pemain dalam satu tim
- Hafalkan prinsip RICE untuk pertolongan pertama cedera: Rest (istirahat), Ice (kompres es), Compression (perban), Elevation (ditinggikan)
- Pahami perbedaan aktivitas aerobik (daya tahan: lari jauh, renang) dan anaerobik (kekuatan: angkat beban, sprint)
- Untuk nutrisi: ingat 3 fungsi zat gizi — energi (karbohidrat), pembangun (protein), pengatur (vitamin & mineral)
- Soal tentang perilaku sedenter: contohnya duduk >2 jam tanpa gerak, menonton TV berlebihan — bukan sekadar "malas"
Informatika / TIK
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-3 (6 Mei 2026)
40 Soal
›
Informatika / TIK
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-3 (6 Mei 2026)
Kelompok Soal 1 · Soal 1–20 · TIK & Sistem Komputer
Konsep & Topik yang Diujikan
- Fitur dasar aplikasi pengolah kata: menebalkan (bold), memiringkan (italic), menggaris bawahi (underline), dan pengaturan paragraf
- Fitur aplikasi pengolah gambar: memotong (crop), mengubah ukuran, dan pengeditan dasar
- Jenis file digital berdasarkan ekstensi: .docx (dokumen teks), .jpg/.png (gambar), .xlsx (tabel data), .mp3/.mp4 (multimedia)
- Penyimpanan data: cloud storage (Google Drive) vs local storage (flashdisk, hard disk) — kelebihan dan situasi penggunaannya
- Fitur dasar spreadsheet: menghitung total, rata-rata, dan fungsi dasar lainnya
- Mengorganisir file digital: penamaan dan pengelompokan folder yang efektif
- Perangkat input: keyboard, mouse, scanner, microphone, webcam — fungsinya masing-masing
- Perangkat output: monitor, printer, speaker — fungsinya masing-masing
- Konsep sistem komputer: input → proses → output
- Komponen komputer: CPU sebagai pemroses utama, RAM, hard disk (internal vs eksternal)
- Hardware vs software: membedakan perangkat keras dan perangkat lunak
- Mengklasifikasikan perangkat: input vs output; internal vs eksternal; penyimpanan online vs offline
Kelompok Soal 2 · Soal 21–40 · Jaringan & Dampak Sosial Informatika
Konsep & Topik yang Diujikan
- Manfaat internet untuk pembelajaran: cara efektif menggunakan internet untuk mencari materi
- Risiko internet: hoaks (informasi bohong) — cara memverifikasi kebenaran informasi
- Keamanan akun: ciri-ciri kata sandi (password) yang kuat (kombinasi huruf, angka, simbol)
- Privasi data: jenis data pribadi sensitif yang tidak boleh dibagikan sembarangan di internet
- Jejak digital: dampak jangka panjang aktivitas online terhadap reputasi
- Phishing dan penipuan daring: ciri-ciri pesan mencurigakan (link aneh, meminta data, mendesak)
- Risiko Wi-Fi publik vs Wi-Fi pribadi dalam keamanan data
- Manfaat TIK untuk koneksi sosial dan komunikasi jarak jauh
- Ancaman TIK: kecanduan gawai dan dampaknya terhadap kesehatan fisik dan mental
- Etika digital: cyberbullying — cara merespons sebagai warga digital yang bertanggung jawab
- Manajemen waktu layar yang sehat
- Dampak positif dan negatif inovasi teknologi terhadap masyarakat
- Hak cipta dan etika menggunakan karya digital orang lain
- Literasi digital: membedakan sumber informasi yang terpercaya dan tidak terpercaya
- Mengklasifikasikan aktivitas: yang memerlukan koneksi internet vs tidak
- Etika berkomunikasi di grup chat: perilaku etis vs tidak etis
Tips Belajar Informatika / TIK
- Fokus pada konsep, bukan nama merek — bukan "cara pakai Microsoft Word", tapi "fungsi fitur bold/italic/underline untuk apa"
- Hafalkan ekstensi file umum dan jenisnya: .docx (dokumen), .xlsx (spreadsheet), .jpg/.png (gambar), .mp3 (audio), .mp4 (video)
- Untuk keamanan digital: ingat ciri password kuat (panjang, campuran huruf besar/kecil/angka/simbol) dan jenis data yang tidak boleh dibagi (alamat rumah, password, nomor identitas)
- Pelajari tanda-tanda pesan phishing: link tidak jelas, meminta data pribadi, ada tekanan waktu (urgent)
- Dampak sosial TIK: pahami bahwa teknologi bisa berdampak positif dan negatif secara bersamaan
KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial)
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-3 (6 Mei 2026)
40 Soal
›
KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial)
2 Kelompok Soal · 40 Soal Total · Ujian Hari ke-3 (6 Mei 2026)
Kelompok Soal 1 · Soal 1–20 · Berpikir Komputasional & Literasi Digital
Konsep & Topik yang Diujikan
- Dekomposisi masalah: memecah masalah besar menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan terkelola
- Algoritma: menyusun urutan instruksi logis untuk menyelesaikan masalah (misal: langkah membuat sesuatu)
- Pengenalan pola: mengidentifikasi kesamaan atau pola yang berulang dalam berbagai masalah
- Abstraksi: memilah informasi yang relevan dari yang tidak perlu untuk fokus pada inti masalah
- Instruksi logis: menyusun perintah dengan kondisi "jika...maka..." (If-Then)
- Debugging: menemukan dan memperbaiki langkah yang salah dalam sebuah instruksi/algoritma
- Pola bilangan dan logika: melanjutkan urutan berdasarkan aturan yang ditemukan
- Konsep sistem komputer: input → proses → output dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Keamanan data: melindungi informasi pribadi saat berkomunikasi daring
- Konten digital: teks, gambar, dan video — produksi dan cara mendiseminasikannya secara efektif dan aman
- Manfaat positif internet untuk pelajar: mencari referensi, komunikasi, kolaborasi
- Mengklasifikasikan masalah: yang bisa diselesaikan secara sistematis vs yang subjektif
- Mengklasifikasikan instruksi: logis vs tidak logis dalam urutan langkah
- Membedakan data pribadi sensitif dan data umum
Kelompok Soal 2 · Soal 21–40 · Literasi & Etika Kecerdasan Artifisial
Konsep & Topik yang Diujikan
- Konsep dasar Kecerdasan Artifisial (AI): definisi, fungsi, dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Manfaat AI: membantu pembelajaran, diagnosa penyakit, keamanan, rekomendasi konten
- Dampak AI: positif (efisiensi, akurasi) dan negatif (bias data, ketergantungan, hoaks)
- Perbedaan manusia dan komputer dalam penginderaan: manusia lebih unggul dalam empati dan perasaan
- Mesin cerdas vs mesin non-cerdas: perbedaan kemampuan pengambilan keputusan
- Etika penggunaan AI: prinsip tidak merugikan, pentingnya empati dalam teknologi
- Bias data AI: keputusan AI bisa tidak adil jika data latihannya tidak representatif
- Simulasi cara kerja AI: mengenali pola, mengklasifikasikan benda berdasarkan sifat (warna, bentuk, ukuran)
- Pengaruh kualitas input terhadap prediksi sistem AI: data valid vs tidak valid
- Privasi dalam AI: etika penggunaan foto atau data orang lain untuk melatih AI
- Keunggulan manusia vs AI: manusia unggul dalam merasakan emosi dan kreativitas; AI unggul dalam kecepatan dan akurasi data
- Mengklasifikasikan penggunaan AI: etis vs tidak etis; meningkatkan kesejahteraan vs berpotensi merugikan
- AI sebagai alat bantu manusia — bukan pengganti sepenuhnya
Tips Belajar KKA
- Berpikir komputasional bukan tentang coding — ini tentang cara berpikir sistematis dan logis dalam memecahkan masalah
- Latih menyusun algoritma dari kegiatan sehari-hari: langkah menyiapkan sarapan, cara berangkat ke sekolah — pastikan urutannya logis
- Untuk AI: focus pada "AI ada untuk membantu manusia, bukan menggantikan" — terutama dalam hal empati dan keputusan etis
- Pahami konsep bias data: kalau AI hanya dilatih dengan data dari satu kelompok, hasilnya bisa tidak adil untuk kelompok lain
- Ciri penggunaan AI yang etis: ada izin, tidak merugikan orang lain, data yang digunakan valid dan representatif
ISMUBA — Ujian Akhir Madrasah (UAM) · 12–13 Mei 2026
Al-Islam
4 Elemen · 40 Soal Total · UAM ISMUBA (12–13 Mei 2026)
40 Soal
›
Al-Islam
4 Elemen · 40 Soal Total · UAM ISMUBA (12–13 Mei 2026)
Elemen 1 · Al-Qur'an & Hadis · 8 Soal
Konsep & Topik yang Diujikan
- Surah Al-Alaq: arti nama surah, makna ayat pertama (iqra'), dan konteks turunnya wahyu pertama di Gua Hira
- Surah Al-Thariq: arti nama surah dan tema pokok surah
- Surah Al-A'la ayat 1: makna dan kandungan perintah menyucikan nama Allah
- Surah Al-Hujurat ayat 13: kesetaraan derajat manusia dan tolok ukur kemuliaan di sisi Allah (ketakwaan)
- Birrul Walidain: makna potongan ayat tentang kewajiban berbakti kepada orang tua
- Hadis tentang tetangga (HR. Imam Al-Bukhari): perilaku mulia yang disebutkan dalam hadis (shalat wajib, sedekah, tidak menyakiti)
- Mencocokkan nama surah dengan arti yang tepat (Al-Alaq, Al-Thariq, Al-A'la, Al-Baqarah)
Elemen 2 · Aqidah & Akhlak · 12 Soal
Konsep & Topik yang Diujikan
- Asmaul Husna: arti dan makna Al-Qahar (Maha Kuasa), Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki), Al-Wahhab (Maha Pemberi), Al-Ghaffar (Maha Pengampun), Al-Affuwu (Maha Pemaaf), Al-Wahid (Maha Esa)
- Contoh perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-hari
- Makna iman secara bahasa (kepercayaan dan keyakinan)
- Akhlak kepada Allah swt: makna dan cakupannya
- Iman kepada hari kiamat dan balasan amal saleh bagi orang beriman
- Qadha dan Qadar: sikap muslim yang tepat saat mendapat karunia (syukur)
- Akhlak mulia kepada sesama: contoh perilaku nyata (membela teman, ikhlas membantu, menghargai kelebihan orang lain)
- Mencocokkan Asmaul Husna dengan artinya (Al-Ghaffar, Al-Wahid, Al-Affuwu, Ar-Razzaq)
Elemen 3 · Fiqh · 12 Soal
Konsep & Topik yang Diujikan
- Baligh dalam Islam: dasar penentuan baligh (tanda fisik dan perkembangan emosional)
- Shalat Jumat: ketentuan (2 rakaat, waktu Dzuhur, didahului dua khutbah), wajib bagi laki-laki baligh
- Infaq: pengertian dan sebutan orang yang berinfaq (munfiq)
- Perbedaan sedekah, infaq, dan hadiah — sedekah lebih luas karena bisa berupa materi dan non-materi
- Zakat Fitrah: waktu pengeluaran (menjelang Idul Fitri) dan bentuknya (bahan makanan pokok/uang)
- Zakat Maal: syarat haul dan nisab, besaran zakat pertanian (5–10%), besaran zakat maal umum (2,5%)
- Mustahik zakat: 8 golongan penerima zakat berdasarkan QS. At-Taubah: 60
- Istilah zakat: arti "haul" (waktu kepemilikan harta selama satu tahun penuh)
- Makanan haram: bangkai, darah, binatang yang mati tidak disembelih (QS. Al-An'am: 145 dan QS. Al-Maidah: 3)
- Manfaat memilih makanan halal dan thayyiban bagi gaya hidup
- Membedakan ketentuan zakat fitrah dan zakat maal dalam tabel kategori
Elemen 4 · Sejarah Kebudayaan Islam · 8 Soal
Konsep & Topik yang Diujikan
- Dakwah sembunyi-sembunyi (Sir): berlangsung selama 3 tahun di awal kenabian
- Hijrah: perpindahan Nabi Muhammad saw dari Makkah ke Madinah, ditemani Abu Bakar As-Shiddiq
- Tokoh penentang dakwah: Abu Lahab — diabadikan dalam Al-Quran (QS. Al-Masad)
- Fathul Makkah (tahun ke-8 H): dampaknya berupa perluasan wilayah kekuasaan Islam
- Khalifah Abu Bakar As-Shiddiq: memerangi nabi palsu, memerangi orang murtad, mengumpulkan Al-Quran dalam satu mushaf
- Khalifah Umar bin Khattab: gelar Al-Faruq (Pembeda) dari Rasulullah saw
- Khalifah Ali bin Abu Thalib: gelar Karramallahu Wajhah karena menjaga kehormatan diri
- Mencocokkan khalifah Khulafaurasyidin dengan prestasi/keterangan masing-masing
Tips Belajar Al-Islam
- Hafalkan arti nama-nama surah yang dipelajari beserta pokok isinya — Al-Alaq (segumpal darah, wahyu pertama), Al-Thariq (yang datang malam hari), Al-A'la (yang Maha Tinggi)
- Untuk Asmaul Husna: pelajari pasangan nama–arti dengan benar; waspadai pasangan yang sering tertukar seperti Al-Ghaffar vs Al-Affuwu, dan Al-Wahid vs Al-Qahar
- Untuk Fiqh Zakat: bedakan zakat fitrah (menjelang Idul Fitri, makanan pokok) dan zakat maal (haul + nisab, 2,5% untuk harta umum, 5–10% untuk pertanian)
- Untuk SKI: ingat urutan Khulafaurasyidin dan satu prestasi khas masing-masing — Abu Bakar (kumpulkan mushaf), Umar (Al-Faruq), Utsman (mushaf standar), Ali (Karramallahu Wajhah)
- Soal PG Kompleks dan Kategori (B & C) butuh perhatian lebih — baca semua pilihan dengan cermat sebelum menjawab
Kemuhammadiyahan
3 Elemen · 40 Soal Total · UAM ISMUBA (12–13 Mei 2026)
40 Soal
›
Kemuhammadiyahan
3 Elemen · 40 Soal Total · UAM ISMUBA (12–13 Mei 2026)
Elemen 1 · Janji Pelajar & Akhlak Mulia · Soal 1–7, 21, 31, 37
Konsep & Topik yang Diujikan
- Hafal 6 butir Janji Pelajar Muhammadiyah beserta urutannya — terutama butir ke-6: "Siap menjadi kader Muhammadiyah dan bangsa"
- Mengidentifikasi cerminan setiap butir janji dalam perilaku sehari-hari: memakai hijab → menegakkan ajaran Islam; belajar tekun → bersungguh menuntut ilmu; bersedekah → rela berkorban menolong sesama; sopan & patuh nasihat → hormat & patuh orang tua/guru
- Amar makruf nahi munkar: arti harfiah dan implementasinya — mengajak berbuat baik dan mencegah berbuat buruk
- Karakter pelajar Muhammadiyah berdasarkan QS. Al-Ahzab: 21 — pribadi beriman, berilmu, dan berakhlak mulia (meneladani Rasulullah)
- Cerminan sikap "bekerja keras, mandiri, berprestasi": mampu bekerja sama, disiplin waktu, pantang menyerah
- Mengklasifikasikan perilaku ke dalam butir janji yang tepat (soal PG Kategori)
- Membedakan sikap terpuji (cerminan janji pelajar) vs tidak terpuji dalam kehidupan sehari-hari
Elemen 2 · Sejarah & Organisasi Muhammadiyah · Soal 8–16, 22, 23, 29, 30, 32, 33, 38, 39
Konsep & Topik yang Diujikan
- Pendirian Muhammadiyah: tanggal 18 November 1912 di Yogyakarta, oleh KH. Ahmad Dahlan
- Lambang Muhammadiyah: 12 sinar matahari — melambangkan tekad kaum Hawariyun
- Pedoman dakwah Muhammadiyah: Al-Quran dan Hadits (bukan Pancasila atau UUD 1945)
- Tujuan Muhammadiyah: terwujudnya masyarakat Islam yang sebenar-benarnya
- Gerakan tajdid: pembaruan sesuai Al-Quran dan Hadits (bukan revolusi mengganti sistem negara)
- Latar belakang berdirinya Muhammadiyah: memberantas bid'ah (ritual yang tidak ada contohnya dari Nabi), takhayul (percaya benda keramat/angka sial), dan khurofat (kepercayaan bertentangan Islam)
- Peran KH. Ahmad Dahlan: meluruskan arah kiblat Masjid Kauman; mengamalkan QS. Al-Ma'un dengan mendirikan panti asuhan
- Amal Usaha Muhammadiyah (AUM): bidang Pendidikan (SD, universitas, pesantren), Kesehatan (RS PKU Muhammadiyah), Sosial (Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak/LKSA)
- LAZISMU: Lembaga Amil Zakat, Infaq, dan Shadaqah milik Muhammadiyah
- MDMC (Muhammadiyah Disaster Management Center): penanggulangan dan siaga bencana
- Mars Sang Surya: makna "sami'na wa atho'na" = kami dengar dan kami taat
- Tokoh Muhammadiyah: Buya Hamka (Sumatera Barat, Ketua MUI pertama, Tafsir Al-Azhar); Djuanda Kartawidjaya (Deklarasi Djuanda 13 Des 1957 tentang wilayah NKRI); Siti Walidah (Nyai Ahmad Dahlan) — pendiri Aisyiyah
- Membedakan bid'ah vs takhayul/khurofat; mengklasifikasikan tokoh: pendiri/penggerak vs tokoh nasional dari Muhammadiyah
Elemen 3 · Ortom Muhammadiyah · Soal 17–20, 24–28, 34–36, 40
Konsep & Topik yang Diujikan
- Hizbul Wathan (HW): arti "Pembela Tanah Air"; Jenderal Soedirman = kader HW, Panglima Besar TNI pertama; semboyan "Sedikit bicara banyak bekerja"; lambang 12 sinar matahari (menerangi alam semesta)
- Aisyiyah: didirikan Siti Walidah (Nyai Ahmad Dahlan); cikal bakal dari pengajian "Sopo Tresno" (1914); mendirikan Frobel School (1919) sebagai cikal bakal TK Aisyiyah Bustanul Athfal; ortom khusus perempuan dewasa
- Nasyiatul Aisyiyah (NA): untuk perempuan muda muslimah usia 17–40 tahun; semboyan "Al Birru Manittaqo" (kebaikan bagi orang bertakwa); lambang 2 pasang daun menyilang (tumbuh sebelum patah); ortom khusus perempuan
- Pemuda Muhammadiyah: semboyan "Fastabiqul Khairat" (berlomba dalam kebaikan) dari QS. Al-Baqarah: 148 dan Al-Maidah: 48; ortom umum/campuran
- KOKAM (Komandi Kesiapsiagaan Angkatan Muda Muhammadiyah): dibentuk satu hari setelah peristiwa G30S PKI; berada di bawah Pemuda Muhammadiyah
- Tapak Suci: lambang tangan merah terbuka (keberanian & kekuatan) + sinar kuning (ilmu & kebaikan) + 11 bunga melati (Rukun Iman & Rukun Islam) + ibu jari tertekuk (rendah hati, tidak sombong); tingkatan: Siswa → Kader → Pendekar; motto "Dengan iman dan ilmu saya menjadi kuat, tanpa iman dan ilmu saya menjadi lemah"
- Membedakan ortom khusus perempuan (Aisyiyah, NA) vs umum/campuran (HW, Pemuda Muhammadiyah, Tapak Suci)
- Mengklasifikasikan lambang dan semboyan ke ortom yang tepat
Tips Belajar Kemuhammadiyahan
- Hafalkan 6 butir Janji Pelajar beserta urutannya — soal sering menguji butir ke berapa dan contoh perilakunya. Buat tabel: butir ↔ contoh perilaku sehari-hari
- Untuk Sejarah: ingat angka kunci — 18 November 1912 (berdirinya), 12 sinar (lambang Muhammadiyah), 13 Desember 1957 (Deklarasi Djuanda)
- Bedakan bid'ah (ritual tanpa dasar Nabi) vs takhayul/khurofat (kepercayaan irasional/benda keramat) — keduanya sering dijadikan soal kategori
- Buat tabel perbandingan 5 ortom utama: nama ortom, sasaran anggota (usia/jenis kelamin), semboyan, lambang khas, dan satu fakta unik — ini paling sering keluar di soal PG Kompleks dan Kategori
- AUM dibagi tiga bidang: Pendidikan (sekolah/kampus/pesantren), Kesehatan (RS PKU), Sosial (LKSA) + ingat juga LAZISMU (zakat) dan MDMC (bencana)
Bahasa Arab
5 Elemen · 40 Soal Total · UAM ISMUBA (12–13 Mei 2026)
40 Soal
›
Bahasa Arab
5 Elemen · 40 Soal Total · UAM ISMUBA (12–13 Mei 2026)
Elemen 1 · Pemahaman Teks (Fahm Al-Maqru') · 11 Soal
Konsep & Topik yang Diujikan
- Ta'aruf (perkenalan): memahami teks perkenalan diri sederhana (nama, status tilmidz/mudarris, asal kota)
- Menjawab pertanyaan هَلْ (apakah) dari teks bacaan dengan نَعَمْ / لَا
- Pertanyaan tempat: mengenali kalimat أَيْنَ + tempat (kebun binatang, pasar, halte, jalan)
- Teks pendek tentang kehidupan di desa: tempat yang ada di desa (مَسْجِد، مَدْرَسَة، مَلْعَب)
- Memahami arti kata/frasa yang digarisbawahi dalam teks (هُنَاكَ بَيْتِيْ, فِي الْفَصْلِ, بَيْنَ, فَوْقَ)
- Teks deskripsi kelas: posisi benda di dalam kelas (kipas angin, lampu, meja) menggunakan zharaf makan
- Teks jadwal pelajaran: memahami waktu pelajaran (hari, urutan pelajaran ke berapa)
- Menjawab pertanyaan مَتَى، أَيْنَ، مَاذَا dari teks bacaan singkat
Elemen 2 · Kosakata (Mufradat) · 7 Soal
Konsep & Topik yang Diujikan
- Isim isyarah: هٰذَا (ini, untuk mudzakkar) dan هٰذِهِ (ini, untuk mu'annats) — mencocokkan dengan benda yang ditunjuk
- Kosakata benda di rumah dan kelas: كِتَابٌ (buku), خَرِيْطَة (peta), مَكْتَبٌ (meja), كُرْسِيٌّ (kursi), مِصْبَاحٌ (lampu)
- Profesi/Mihnah (laki-laki): طَبِيْبٌ (dokter), مُدَرِّسٌ (guru), مُهَنْدِسٌ (insinyur), صَيَّادٌ (nelayan)
- Profesi perempuan: penambahan ta' marbuthah — مُمَرِّضَةٌ (perawat perempuan)
- Tempat di sekolah: الْفَصْل (kelas), الْمَقْصَف (kantin), الْمَيْدَان (lapangan)
- Keterangan tempat: أَمَامَ (di depan), تَحْتَ (di bawah), فَوْقَ (di atas), جَانِبَ (di samping), بَيْنَ (di antara), وَرَاءَ (di belakang), فِي (di dalam)
Elemen 3 · Muhadatsah (Percakapan) · 8 Soal
Konsep & Topik yang Diujikan
- Sapaan pagi dan responnya: صَبَاحُ الْخَيْرِ → صَبَاحُ النُّوْرِ
- Sapaan siang dan responnya: نَهَارُكَ سَعِيْدٌ → سَعِيْدٌ مُبَارَكٌ
- Sapaan malam dan responnya: مَسَاءُ الْخَيْرِ → مَسَاءُ النُّوْرِ
- Menanyakan nama: مَا اسْمُكَ؟ — jawaban dengan اِسْمِيْ (nama saya)
- Menanyakan kabar: كَيْفَ حَالُكُمْ؟ — kata tanya كَيْفَ untuk menanyakan keadaan
- Ucapan selamat datang dan responnya: أَهْلًا وَسَهْلًا → أَهْلًا بِكَ
- Ucapan perpisahan: إِلَى اللِّقَاءِ = Sampai jumpa
- Ungkapan senang berjumpa: أَنَا سَعِيْدٌ بِهٰذَا اللِّقَاءِ
Elemen 4 · Tata Bahasa (Qawa'id) · 6 Soal
Konsep & Topik yang Diujikan
- Dhamir (kata ganti): أَنَا (saya), أَنْتَ (kamu, laki-laki), أَنْتِ (kamu, perempuan), نَحْنُ (kami/kita), هُوَ (dia laki-laki), هِيَ (dia perempuan) — memilih dhamir yang tepat untuk melengkapi kalimat
- Zharaf makan (keterangan tempat): mengidentifikasi kata keterangan tempat dalam kalimat (فَوْقَ، بَيْنَ، أَمَامَ، إلخ)
- Terjemahan kalimat: menerjemahkan kalimat Arab ke Indonesia dan sebaliknya (kalimat posisi benda)
- Menyusun kalimat Arab: mengurutkan kata acak menjadi jumlah (kalimat) yang benar sesuai kaidah
Elemen 5 · Angka (Al-Arqam) · 8 Soal
Konsep & Topik yang Diujikan
- Angka Arab 1–20: menghafal tulisan Arab untuk angka kardinal (ثَلَاثَةٌ=3, ثَمَانِيَةٌ=8, عِشْرُوْنَ=20, dsb.)
- Angka dalam konteks kehidupan: nomor rumah/sekolah, nomor halaman
- Angka ordinal (bertingkat): الْأُوْلَى (pertama), الْخَامِسُ (kelima), السَّادِسُ (keenam), السَّابِعُ (ketujuh)
- Angka ordinal dalam konteks jadwal pelajaran: "pelajaran ke-5 = الدَّرْسُ الْخَامِسُ"
- Menerjemahkan kalimat yang mengandung angka Arab ke bahasa Indonesia
- Melengkapi percakapan yang melibatkan angka ordinal (pelajaran ke berapa)
Tips Belajar Bahasa Arab
- Hafalkan seluruh kosakata keterangan tempat dengan contoh kalimat: فَوْقَ (di atas), تَحْتَ (di bawah), أَمَامَ (di depan), وَرَاءَ (di belakang), جَانِبَ (di samping), بَيْنَ (di antara), فِي (di dalam)
- Untuk Muhadatsah: hafalkan pasangan sapaan dan responnya secara bersamaan — jangan hanya menghafal satu sisi saja
- Untuk Dhamir: ingat perbedaan أَنْتَ (laki-laki) dan أَنْتِ (perempuan) — sering jadi jebakan di soal
- Untuk angka ordinal: ingat pola — الْأَوَّلُ (1), الثَّانِي (2), الثَّالِثُ (3), الرَّابِعُ (4), الْخَامِسُ (5), السَّادِسُ (6), السَّابِعُ (7)
- Saat menghadapi soal susunan kalimat, ingat pola dasar jumlah ismiyyah (kalimat nominal Arab) dan perhatikan kata mana yang menjadi mubtada' (subjek) dan khabar (predikat/keterangan)
Semangat Belajar!
Kisi-kisi ini adalah peta belajar, bukan jaminan soal yang akan keluar persis seperti ini. Siswa yang memahami konsep secara mendalam akan lebih siap menghadapi variasi soal apapun. Hubungi wali kelas jika ada pertanyaan lebih lanjut.